近年來越來越多的家長會考慮到給孩子規劃國際學校升學這一條路徑,可卻在面對國際學校的課程體系選擇上犯了難,IB/AP/A-LEVEL究竟有什么區別?各自有些什么優勢?該如何為孩子選擇合適的課程和學校?
別急,這期億米君帶大家一一了解這三種課程各自的優勢!
億米君知道,許多家長為孩子選擇國際學校,最擔心的問題都是“孩子中文會不會學不好?”
中文作為我國幾千年歷史的載體,其意義絕不僅僅只是一種表達方式,文學的背后不只是文字、語法,更是歷史和文化,也代表著一種民族認同感和家國意識。
IBDP——最重視母語水平的國際課程
說到IB,大家都會想到它是目前全球最受認可的課程。誠然IB有許多優勢,在全球高校中的認可度也是最廣泛的。但我們今天不說課程和學分的構成,我們來說一說它的其中一個特點!
相較于IGCSE、Alevel、AP幾大國際課程體系而言,IB中文對于中文母語的考察,不僅僅停留在二語交流層面,而是深入到文學層面去考察,使得學生可以掌握不遜于本土學生的母語寫作和語言表達能力。
內地公立學校的中文課程從小就開始學習文言文和古詩詞,從孔孟名篇到現代散文,內容廣泛。但公立教育的特質決定了孩子只能通過重復的背誦來獲得分數。
絕大多數孩子不理解從小背誦的“水光漣漪晴方好,山色空蒙雨亦奇”是什么樣的畫面,但一定知道這句詩的下一句是“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”雖然他們可能不知道為什么要把西湖比作西子,但寫上去就可以拿分。
而IB課程則不同,它沒有特定的教材,根據IBDP中文文學大綱,學生將專注于文學文本,運用各種文本批評方法,去探索文學的本質,文學語言的審美功能和文本性,以及文學與世界的關系。最后的考試要求是針對以前未曾見過的文學作品節選或文本撰寫兩篇引導下的分析文章。
作品范圍:
單獨的一部長篇文學文本,兩篇或多篇中篇小說,5-10個短篇故事,5-8篇雜文,10-15封信函,一首長詩的主要部分,或一首完整的長詩(至少600行),15-20首短詩。
IB課程雖然在知識覆蓋面上不如高考寬廣,但是對中文學習能力的培養深度是出類拔萃的。中文課堂的上課模式也以啟發式、問答式為主,教師一人講授的頻率很低,常常需要學生充分調動自我的日常經驗來思考、實踐和操作。
選擇IB課程的學生也許不會熟練地背誦詩詞,但是在看到類似于“平沙落雁”“江天暮雪”“煙寺晚鐘”之類意象的時候,一定能夠在腦海里勾勒出是怎樣的畫面并且描述出來。
AP——一門特殊的“選修課”
AP和IBDP、A Level不太一樣的是,它并不是獨立的學歷教育,而是一類“選修課”。而我們對于AP的了解最深刻的一點在于“升學方向是美國高校”。
美國高中開的課程分三類:最簡單的是普通課程,較難的是榮譽課程,最難的是AP課程。
AP全稱是“美國大學先修課程(Advanced Placement)”,是由美國大學理事會提供的高中授課的大學課程,能夠讓優秀的學生提前接觸大學課程,取得一定的成績后可以兌換大學學分。課程難度相當于美國大學入門課程水平,比普通高中的課程難度要大一些。
請注意,AP課程并不是申請美國大學的必修課程,僅僅是錦上添花,其前提是你修到至少四門左右的AP課程,并且拿到一個相對漂亮的成績。
這是什么概念呢?
AP的每一門課程滿分是5分,如果你希望AP課程能夠對申請有所助力,或者在你進入大學的時候兌換學分,至少要拿到在4.5分以上。絕大多數的AP體系的學生,特別是理科方向的,就會選擇把AP微積分,AP統計學,AP物理,AP化學幾門盡量拿下滿分。
A-LEVEL——最像國內教育的國際化教育課程體系
A-Level(普通中等教育證書考試高級水平課程),是英國全民課程體系,也是英國學生的大學入學考試課程。
A-level是最像國內教育的國際化教育課程體系,在課時、作業、課程進展上的布局跟傳統中國教學最為接近。
對于很多初升高轉軌國際體系的學生,A-Level課程的優勢在于它是最容易上手的一個課程體系。它本身有70多門課程供學生選擇,雖然在國內的這么多的國際高中里,大多是開不到70多門。
但是各校都會開設它的理科課程,中國的學生上手會比較快,比如A-Level的數學、A-Level的物理、A-Level的化學,都是屬于我們中國的考生能夠拿到高分的學科!
而且,大學對A Level的要求要低一些。因為一般來說,你去申請牛津、劍橋、G5這樣的大學,還有美國的常春藤名校,只需要提供三門A-Level的考試成績,而IB必須要去考六門考試。
IB里面的大論文是IB課程中對招生官非常有說服力的精華部分,A-level里雖然沒有一個這樣的必修課程,但是A-level有EPQ(A-level課程之一的獨立研究項目),在這個內卷時代,也越來越多地受到學生們追捧。
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