提起“培養(yǎng)野性而高貴的人”
總能讓人想起一所極具特色的國(guó)際學(xué)校
——英領(lǐng)國(guó)際學(xué)校

被譽(yù)為“牛劍搖籃”（牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)）的這所國(guó)際學(xué)校，成立十年來，已孕育了幾百位優(yōu)秀學(xué)子考入英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡、加拿大、新西蘭、德國(guó)、西班牙、法國(guó)、荷蘭、中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的世界一流名校，100%的學(xué)生升入世界排名前100的大學(xué)，92.8%的學(xué)生升入世界排名前50的大學(xué)。
至今，已有14位英領(lǐng)同學(xué)被牛津、劍橋、常春藤大學(xué)正式錄取，25位被帝國(guó)理工錄取，68位被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，15位被香港大學(xué)錄取……
他的升學(xué)數(shù)字如此霸氣，對(duì)國(guó)際人才的培養(yǎng)獨(dú)具一格，很多城市相邀其成立分校，這不，除了沈陽、石家莊，又一所城市的英領(lǐng)即將拔地而起！

南京，英領(lǐng)來啦！
今年9月，英領(lǐng)國(guó)際學(xué)校將攜兩大國(guó)際考試中心落戶南京高淳，華東六省一市將步入國(guó)際教育4.0新時(shí)代，這標(biāo)志著英領(lǐng)教育集團(tuán)正式布局華東區(qū)域，以南京為核心，將優(yōu)秀的教研成果和國(guó)際教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輸送至華東區(qū)域，讓更多的優(yōu)秀學(xué)子可以考入夢(mèng)想中的世界名校！
打造“一個(gè)人”的國(guó)際教育模式
學(xué)術(shù)班主任 規(guī)劃老師
成長(zhǎng)導(dǎo)師 生活老師
四位一體
為學(xué)生制定可實(shí)現(xiàn)的階梯型培養(yǎng)目標(biāo)
以個(gè)性化、導(dǎo)向式教學(xué)模式
通過專業(yè)的升學(xué)規(guī)劃
幫助每一位學(xué)生找到最好的自己
英領(lǐng)的學(xué)子必須是一個(gè)根扎中國(guó)大地
將小我與民族國(guó)家、全人類命運(yùn)連接一起的人！
如此多的標(biāo)簽讓人對(duì)英領(lǐng)好奇又向往
你與他第一次親密接觸的機(jī)會(huì)馬上來了！

隨著中國(guó)家長(zhǎng)教育意識(shí)的覺醒、教育需求的多元化和層次的提高，越來越多家庭的留學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過了深思熟慮，甚至不少家長(zhǎng)將“留學(xué)”作為孩子打小的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，但在今春疫情的影響下，很多家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的想法有所迷茫。那么英領(lǐng)國(guó)際學(xué)校是怎樣看待這一問題的？英領(lǐng)畢業(yè)的學(xué)子又是如何在海外渡過這一難關(guān)的？ 疫情之下的反思：我們到底應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些能力才能適應(yīng)瞬息萬變的全球社會(huì)？