「香港威雅學校」英國第一傳統(tǒng)名校Wycombe Abbey School在港開設優(yōu)質(zhì)私立學校

　　鐘情香港國際學校及具備經(jīng)濟能力的家長，都希望子女從小一開始接受國際教育，但眾所周知，一般老牌國際學校如英基學校的小一及初小學額有限，競爭激烈，而且申請更受校網(wǎng)區(qū)限制，家長不能跨區(qū)申請，另有些國際學校收生受國籍比例限制，本地家長只能望洋興嘆。

　　但實際情況在改變·過去兩年香港已經(jīng)新開了六間國際私立學校，學額大幅增加。其中一間我審視過的優(yōu)質(zhì)私立學校，是早前獲教育局註冊·位于港島香港仔田灣的私立小學，名為「香港威雅學校」·該校已于二零一九年九月五日正式開學。此校大有來頭，是英國頂級私立學校「威雅公學」Wycombe Abbey School在香港所建立的學校·英國威雅畢業(yè)生獲牛津和劍橋兩所大學錄取比率，常年名列全英前茅「香港威雅學校」將發(fā)揚母校的優(yōu)良學術(shù)傳統(tǒng)。

　　該校以私校註冊·暫無意申請為國際學校，故不受國際學校須撥出最少七成學額·編配給非本地生外國國籍學生優(yōu)先的限制·適合本地香港籍學生申請報讀。「香港威雅學校」是全日制男女小學·學費每年十八萬八千元至十九萬八千元·家長亦須支付每年三

　　萬五千元的「資本建設費」(Annualcapitallevy)，亦設個人及機構(gòu)提名權(quán)，其學費及資本建設費與本地其他國際學校相若。另外，現(xiàn)時學校先辦小學·長遠計劃是在港覓址建立中學再擴建校舍·提供英國學制由小學一年級至中學十三級「一條龍」中小學課程。學校提供為香港度身而設的英式課程，學生須修讀英語及中文課。香港威雅學校二零二零學年設有小學一年至六年級，現(xiàn)有學生一百五十人·學校估計二零二二年學生人數(shù)，將增加二百五十至三百人。

　　課程優(yōu)勢在港為英國Common Entrance 11+中學入學考試做

　　準備與英國著名私立寄宿中學銜接

　　「香港威雅學校」英籍創(chuàng)校校長夏德勤(MrHowardTuckett)曾先后于兩所英國著名私立小學，擔任校長近二十年，辦學經(jīng)驗豐富。他表示新校以英國國家課程(UKNational Curriculum)為基礎·為香港度身打造的英式課程，會反映本港、

　　中國及區(qū)域文化·語言、地理及歷史特色·學生須修讀英語及中文，同時亦設有iSTEAM(科學·科技·工程·藝術(shù)及數(shù)學)·演講與戲劇、藝術(shù)與設計等特色課程，方便學生與全球知名中學銜接。學校秉承優(yōu)良學術(shù)傳統(tǒng)·致力推行全人教育·重視每位學童的全方位發(fā)展。學術(shù)上·「香港威雅學校」不但提供融合英國的國際及本地課程系統(tǒng)的校本課程，一個以中、英、數(shù)為核心的平衡發(fā)展的學習。同時為了孩子能順利與英國及國際著名私立寄宿中學銜接·課程亦會同時涵蓋英國Commor Entrance Examination 11+(CE)所需的學科·確保孩子有足夠的學術(shù)能力。

　　眾所周知·英國著名的私立學校名額相當有限，競爭非常激烈，基本上都要經(jīng)過一定難度的考核。其中一個考試關(guān)卡就是孩子需要在英制六年級或八年級時參加的CE11+·13+考試，CE是由英國私立學校考試委員會(ISEB)主辦的，亦為英

　　國著名私立學校最常採用的小升中入學考試，包括英國威雅公學。

　　作為公開試·CE試卷與英國教育部制定的課程標準內(nèi)容聯(lián)繋緊密。考題的難度通常會循序漸進·包含一些難度相對略高的題目，目的在于選拔出最優(yōu)秀的學生·考試內(nèi)容主要考四門學科;數(shù)學·英語(包括閲讀理解、作文、語法、詞彙拼寫等)、邏輯思維和語言邏輯·內(nèi)容涵蓋英國六年級甚至七年級的知識點，所以要提前準備。

　　夏校長特為「香港威雅學校」制定一套能與海外英文語言課程銜接，不但英文語言程度要求高·而且同時要訓練學生以明辯思維寫作。至于英文能力稍為遜色的同學·若尚未達到學校學習要求·學校會給予課后英語課堂支援·務求協(xié)助學生盡快追上學校要求的英文程度。

　　夏校長擁有超過三十五年的教育領導經(jīng)驗，他曾于兩所英國著名私立學校，擔任校長近二十年。并于「英國聯(lián)合學習小組」擔任過導師一職·藉著分享自己管理學校的豐富經(jīng)驗·培訓了14位小學校長。除此以外，他曾出任「英國獨立校學校監(jiān)察局」的監(jiān)察員·負責巡視學校及評估學校質(zhì)素，因此夏校長對英國私立學校有深入了解·能給予精關(guān)及獨到的升學意見，協(xié)助有意到英國升學的學生及家長。

　　重視中國語文教育課程融入中國文化學習

　　中文在當今全球已具有廣泛的影響力，在國際學校中，華人家長尤其重視中文課程和學生語文能力的培養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)的中文課程增強了學校的競爭力。由于香港是一個華人文化氛圍濃厚的多元化國際城市，因此學校基于英國國家課程·同時兼顧本地學生需求，專門為學生定制了嚴謹?shù)膶W術(shù)課程。其中包括每週比例相同的英文課及中文課，有效地支持多元的文化及語言學習。

　　香港威雅學校委任陳潔茹女士為副校長，她擁有在國際學校發(fā)展中文課程的豐富經(jīng)驗，這足以體現(xiàn)學校對中國語文教育的重視。陳副校長認為:「家長選擇讓子女接受英式教育的同時，也非常重視子女的中文學習。香港威雅學校的中文教學目標是學生在發(fā)展語言能力的同時·發(fā)展思維能力·激發(fā)想像力和創(chuàng)造力;具有獨立閲讀的能力和日常口語交際的能力。」學校希望所有的學生能夠熟練運用中、英兩種語言，以適應中西方兩種文化。

　　在「香港威雅學校」·中文是一門獨立的學科，每個年級每週有七節(jié)課·與英文、數(shù)學課堂數(shù)目相同。中文課是用普通話教學，系統(tǒng)性地教授簡體字，同時也接受

　　學生寫繁體字。當寫繁體字的學生寫錯字時，老師們會提供簡繁兩種字體提供參考。

　　中文課程兼顧了母語學習和非母語學校的需要。母語課內(nèi)教材是從部編版/人教版小學語文書中選取，課后閲讀是採用的新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司出版《小學華文補充讀物》以及青田教育中心出版的讀物。非母語課內(nèi)教材採用的是Better Chinese公司出版的《快樂兒童華語》·課外讀物有Better Chinese出版的

　　讀物以及親近母語網(wǎng)推薦的繪本讀物。

　　「香港威雅學校」注重對中國文化的學習·古詩詞教學融入中文課程的每個單

　　元·母語以及非母語都需要學習并且誦讀古詩詞，了解詩人，理解詩歌創(chuàng)作背景，以及能夠用中文/英語解釋所學詩詞。學校也會教授一些簡單的文言文篇章以拓展

　　學生的知識面，提高語言能力。

　　除此以外·慶祝中國節(jié)日，了解與節(jié)日相關(guān)的風俗習慣、傳統(tǒng)慶祝方式以及傳統(tǒng)食物。學校有要求學生每個單元學習都作階段性的評估·老師根據(jù)評估結(jié)果把學生再分組，以更好地調(diào)整學生學習積極性與能動性。評估方式多樣化也是中文教學的特色·除了傳統(tǒng)的聽寫、背誦·還有趣味性較強的評估方式·如:制作海報、制作廣告影片·集體創(chuàng)作詩集等。中文老師根據(jù)學生學習的實際能力·邀請部分學生放學后參加額外的中文課。以此同時，以中文融入圣誕表演·學生有機會在每週校會展示學習成果等。


　　全人教育課外活動啟發(fā)學生潛能

　　西方教育的精粹在于全人教育，教與學并非僅局限于課堂內(nèi)，還包括讓學童得到多方面的知識和體驗的課堂外的活動。因此·知名學校在招收學生時，除了要看學生的學習成績以外，重視學生在自己課外領域做出的成績。學校希望在招生過程中從每一個學生申請者看到他們學術(shù)以外的潛能及興趣，好讓他們了解申請入讀學童的綜合素質(zhì)及是否適合他們的學校。

　　教與學不只局限于課堂內(nèi)，還包括課堂外。校長夏德勤非常重視孩子的全人教育·他強調(diào):「學習是通過研究和理解來進行的，而不是要靠死記硬背。我們希望學生能夠突破既定觀念·發(fā)展并完善自己的想法。孩子越快樂，學習越有動力·學術(shù)成績也會更優(yōu)秀。孩子愛課堂上學習·對學校更投入，也更愛課外活動。」因此學校為學生提供多元化的課外活動學習體驗，讓學生在真切和實際的環(huán)境中學習，

　　增加課本以外的知識·擴闊視野·培養(yǎng)學生多方面的興趣和自信，發(fā)展出各方面的

　　潛能。而且參與各類形的課外活動也可令學生身心舒暢·減輕壓力。

　　學校的課堂時間從早上八時半至下午三時，每天共有九堂課。在下午三點至五

　　點，學校鼓勵同學參與不同類型的課外活動，包括游泳·滑板、曲棍球、NASA課

　　程·室內(nèi)攀巖·瑜珈·機器人學·書法·HipHop舞蹈·芭蕾舞·非洲鼓·樂器演奏等項目·同學可因應自己的興趣及能力來參與各項活動。

　　美國國家教育統(tǒng)計中心的研究指出，有參與課外活動的學童，其上課出席率較沒有的更高，成績更好，對教育及學歷的追求更熱心。學童在課外活動中學到的知識和學習方式不但可用于課堂之上，更能透過不同活動跟更多同齡孩子互動，發(fā)展出更好的社交技能·大大增強了他們對新環(huán)境的適應能力。研究還表明，有持續(xù)參加運動的學童會有更健康的生活，強健的體魄及個人毅力。這些都是讓學童銜接全球知名中學，及將來成為社會中的領導菁英不能缺少的重要素質(zhì)。

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