校園環(huán)境對(duì)小朋友成長(zhǎng)很重要，透過游戲和互動(dòng)探索，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)和好奇心。采用加拿大雙語(yǔ)課程的宣道會(huì)劉平齋紀(jì)念國(guó)際學(xué)校（簡(jiǎn)稱「CAPCL」），校舍經(jīng)翻新后重開，在不同角落注入好玩教學(xué)元素。除了硬件配套，學(xué)校亦注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)之余更重品德教育，為擔(dān)當(dāng)未來仆人領(lǐng)袖（Servant Leader）做好準(zhǔn)備。
　　全新好玩設(shè)施豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)
　　為了提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，CAPCL于2017年展開翻新工程，今年8月完成。新校舍設(shè)計(jì)繽紛，走廊變身成壁畫展覽墻，為校園增添了不少生氣?；顒?dòng)空間亦大大提升，例如有室內(nèi)、室外的玩樂空間（Play Space），提供各類游戲及運(yùn)動(dòng)設(shè)施，幼兒至小學(xué)生都可以使用。除了讓小朋友跑跑跳跳放電，學(xué)校更主張游戲是學(xué)習(xí)的重要途徑，在自由探索中激發(fā)創(chuàng)意思考。
　　新增的多元化設(shè)施包括樹屋圖書館（Tree House Library）、創(chuàng)造者空間（Makerspace）、音樂律動(dòng)室（Heavenly Studio）及藝術(shù)家角落（Artists’Corner），全部為活動(dòng)教學(xué)而悉心設(shè)計(jì)。其中，樹屋圖書館提供不同類型的中、英圖書，以配合沉浸式雙語(yǔ)課程，同時(shí)建立小朋友閱讀習(xí)慣。至于在藝術(shù)家角落，學(xué)生可以透過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己，例如紙黏土及陶瓷等，發(fā)展個(gè)人天賦才能。
　　落區(qū)服務(wù)他人重視全面發(fā)展
　　國(guó)際學(xué)校向來給人輕松愉快的印象。CAPCL希望培養(yǎng)小朋友成為僕人領(lǐng)袖，不只接受別人的幫助，也要關(guān)懷和貢獻(xiàn)社會(huì)。低年級(jí)由打理學(xué)校空間做起，例如自己收拾課堂用品等，訓(xùn)練自理能力；到高年級(jí)參與外展服務(wù)，對(duì)社區(qū)產(chǎn)生歸屬感之余，更能將所學(xué)知識(shí)用于服侍他人身上。
　　除了貫徹基督教育精神，透過鼓勵(lì)學(xué)生凡事親力親為，更能啟發(fā)「4H」，讓他們?nèi)鐦淠景阕聣殉砷L(zhǎng)－－向「下」扎根是從心（Heart）出發(fā)，將好品格成為習(xí)慣（Habits）；向上成長(zhǎng)是頭腦上（Head）學(xué)習(xí)道理，學(xué)生將所學(xué)習(xí)的事情用于校內(nèi)社群及校外鄰舍服務(wù)（Hands）并努力實(shí)踐。學(xué)校相信小朋友身心都要均衡發(fā)展，才能達(dá)到真正的全人教育（Holistic Education）。
　　CAPCL使用加拿大阿伯達(dá)中英雙語(yǔ)課程（Alberta English-Chinese(Mandarin)Bilingual Program），教學(xué)語(yǔ)言大約65%為英文，35%為普通話配合繁體中文，中文授課比例較其他國(guó)際學(xué)校高，讓學(xué)生均衡發(fā)展中英雙語(yǔ)能力，將來便可彈性選擇海外或本地升學(xué)。由于以非牟利模式營(yíng)運(yùn)，學(xué)費(fèi)預(yù)算相對(duì)較輕松。學(xué)校現(xiàn)已開始接受2021-2022學(xué)年入學(xué)申請(qǐng)，如有興趣了解或入讀這所國(guó)際學(xué)校，不妨聯(lián)系億米國(guó)際服務(wù)社咨詢

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